{"id":7972,"date":"2026-01-06T12:54:59","date_gmt":"2026-01-06T09:54:59","guid":{"rendered":"https:\/\/ecomengrad.eu\/ee\/?page_id=7972"},"modified":"2026-01-06T12:57:13","modified_gmt":"2026-01-06T09:57:13","slug":"koolitajate-ja-praktikajuhendajate-valiku-ning-kompetentside-hindamise-kord","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/ecomengrad.eu\/ee\/koolitajate-ja-praktikajuhendajate-valiku-ning-kompetentside-hindamise-kord\/","title":{"rendered":"Koolitajate ja praktikajuhendajate valiku ning kompetentside hindamise kord"},"content":{"rendered":"\n

1. \u00dclds\u00e4tted<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

K\u00e4esolev dokument s\u00e4testab koolitajate ning praktikajuhendajate valiku p\u00f5him\u00f5tted ja kriteeriumid, samuti nende kompetentside hindamise korra. Eesm\u00e4rk on tagada koolituste ja praktikate k\u00f5rge kvaliteet ning \u00f5ppijate professionaalne ja metoodiline toetamine.<\/p>\n\n\n\n

2. Koolitajate valiku kriteeriumid<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

2.1. Kvalifikatsioon ja p\u00e4devused<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Koolitajaks v\u00f5ib olla isik, kes vastab v\u00e4hemalt \u00fchele j\u00e4rgmistest n\u00f5uetest:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  • koolitaja kutse omamine (soovitav v\u00f5i n\u00f5utav vastavalt koolitusvaldkonnale);<\/li>\n\n\n\n
  • sobiv erialane kvalifikatsioon (erialane haridus v\u00f5i muu t\u00f5endatud p\u00e4devus);<\/li>\n\n\n\n
  • piisav \u00f5pi- ja\/v\u00f5i t\u00f6\u00f6kogemus \u00f5petataval erialal;<\/li>\n\n\n\n
  • t\u00e4iskasvanute koolitaja p\u00e4devuse olemasolu v\u00f5i selle t\u00f5endamine.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

    2.2. T\u00f6\u00f6kogemus<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    Koolitajal peab olema v\u00e4hemalt kolmeaastane t\u00f6\u00f6kogemus koolitajana v\u00f5i vastaval erialal \u00f5petamisega seotud rollis.<\/p>\n\n\n\n

    2.3. Professionaalne areng ja motivatsioon<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

    Koolitaja peab olema motiveeritud pidevaks enesearenguks, mis h\u00f5lmab:<\/p>\n\n\n\n

      \n
    • erialast t\u00e4ienduskoolitust ja seminare;<\/li>\n\n\n\n
    • kaasaegse erialase kirjanduse j\u00e4lgimist;<\/li>\n\n\n\n
    • uute \u00f5ppemeetodite kasutuselev\u00f5ttu;<\/li>\n\n\n\n
    • digip\u00e4devuse arendamist ning kaasaegsete \u00f5pivahendite kasutamist.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

      3. Koolitajate kompetentside hindamise kord<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

      3.1. Hindamismeetodid<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

      Koolitajate kompetentside hindamisel kasutatakse j\u00e4rgmisi meetodeid:<\/p>\n\n\n\n

        \n
      • koolitaja andragoogika p\u00f5hiprintsiipide enesehindamine, mille eesm\u00e4rk on hinnata oma tugevusi ja arenguvajadusi;<\/li>\n\n\n\n
      • vestlus koolitajaga, mis v\u00f5imaldab hinnata tema p\u00e4devusi, \u00f5petamisstiili, motivatsiooni ja sobivust.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

        3.2. Arenguvestlused<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

        Koolitajatega viiakse l\u00e4bi arenguvestlus \u00fcks kord aastas, mille k\u00e4igus anal\u00fc\u00fcsitakse t\u00f6\u00f6 tulemuslikkust, arenguvaldkondi ja edasisi eesm\u00e4rke.<\/p>\n\n\n\n

        4. Praktikajuhendajate valiku kriteeriumid<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

        Praktikajuhendajaks v\u00f5ib olla isik, kes vastab j\u00e4rgmistele n\u00f5uetele:<\/p>\n\n\n\n

          \n
        • p\u00f5hjalik erialane p\u00e4devus ja \u00f5petatava valdkonna tundmine;<\/li>\n\n\n\n
        • v\u00f5ime selgitada t\u00f6\u00f6protsesse ja t\u00f6\u00f6v\u00f5tteid ning demonstreerida neid praktikandile;<\/li>\n\n\n\n
        • oskus toetada praktikandi arengut, suunata ja anda konstruktiivset tagasisidet;<\/li>\n\n\n\n
        • valmisolek teha koost\u00f6\u00f6d kooli ja \u00f5ppijaga ning tagada praktikaperioodi eesm\u00e4rkide t\u00e4itmine.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n

          5. L\u00f5pps\u00e4tted<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

          Dokumenti uuendatakse vastavalt vajadusele, arvestades organisatsiooni kvaliteedis\u00fcsteemi, \u00f5igusaktide ja koolitusvaldkonna arengut.<\/p>\n\n\n\n

          Andragoogika p\u00f5hiprintsiipide enesehindamine<\/strong><\/p>\n\n\n\n

          1. Kuidas arvestan andragoogika p\u00f5hiprintsiipe, toetan ja v\u00e4\u00e4rtustan t\u00e4iskasvanut kui ennastjuhtivat \u00f5ppijat, l\u00e4htun \u00f5ppija erip\u00e4radest ning toetan transformatiivset \u00f5ppimist j\u00e4rgnevate tegevuste puhul \u00f5ppeprotsessi ettevalmistamisel? Millised n\u00e4ited minu tegevusest seda ilmestavad?<\/td><\/tr>
          \u00f5pper\u00fchma vajaduste, ootuste kaardistamine<\/td>



          <\/td><\/tr>
          eesm\u00e4rkide, \u00f5piv\u00e4ljundite ja koolituse sisu planeerimine<\/td>



          <\/td><\/tr>
          \u00f5ppekava koostamine<\/td>



          <\/td><\/tr>
          senisest \u00f5ppekavast koolitusprogrammi koostamine ja tegevuse planeerimine<\/td>



          <\/td><\/tr>
          koolituse sisu ettevalmistus, meetodite valik, l\u00e4htudes \u00f5piv\u00e4ljunditest ja varasemast tagasisidest<\/td>



          <\/td><\/tr>
          \u00f5ppematerjalide koostamine ja kohandamine, l\u00e4htudes \u00f5ppekavast\/ koolitusprogrammist<\/td>



          <\/td><\/tr>
          2. Kuidas arvestan andragoogika p\u00f5hiprintsiipe, toetan ja v\u00e4\u00e4rtustan t\u00e4iskasvanut kui ennastjuhtivat \u00f5ppijat, l\u00e4htun \u00f5ppija erip\u00e4radest ning toetan transformatiivset \u00f5ppimist j\u00e4rgnevate tegevuste puhul \u00f5ppeprotsessi l\u00e4biviimisel? Millised n\u00e4ited minu tegevusest seda ilmestavad?<\/td><\/tr>
          \u00f5ppijatele \u00f5ppekava eesm\u00e4rkide selgitamine<\/td>



          <\/td><\/tr>
          \u00f5ppijate individuaalsete \u00f5pieesm\u00e4rkide toetamine ja sidustamine, l\u00e4htudes \u00fcldistest eesm\u00e4rkidest<\/td>



          <\/td><\/tr>
          \u00f5ppe l\u00e4biviimiseks sobiva f\u00fc\u00fcsilise, vaimse ja sotsiaalse keskkonna loomine, kasutades erinevaid v\u00f5tteid<\/td>




          <\/td><\/tr>
          \u00f5ppeprotsessi l\u00e4biviimine, l\u00e4htudes koolitus\u00acprogrammist\/\u00f5ppekavast ja kaasates \u00f5ppijaid<\/td>



          <\/td><\/tr>
          \u00f5pper\u00fchma vajaduste arvestamine ja l\u00e4htuvalt \u00f5ppijatest \u00f5ppe etappide j\u00e4rjestuse v\u00f5i t\u00f6\u00f6vormide kohandamine<\/td>



          <\/td><\/tr>
          \u00f5piv\u00e4ljundite saavutamise hindamine vastavalt hindamisjuhendile<\/td>



          <\/td><\/tr>
          \u00f5ppijatele tagasiside andmine<\/td>



          <\/td><\/tr>
          \u00f5ppijaid toetamine grupis, grupi arengu muutuste m\u00e4rkamine, olukorrale reageerimine \u00f5piprotsessis toetaval viisil<\/td>


          <\/td><\/tr>
          3. Kuidas arvestan andragoogika p\u00f5hiprintsiipe, toetan ja v\u00e4\u00e4rtustan t\u00e4iskasvanut kui ennastjuhtivat \u00f5ppijat, l\u00e4htun \u00f5ppija erip\u00e4radest ning toetan transformatiivset \u00f5ppimist j\u00e4rgnevate tegevuste puhul \u00f5ppeprotsessi anal\u00fc\u00fcsimisel ja hindamisel? Millised n\u00e4ited minu tegevusest seda ilmestavad?<\/td><\/tr>
          \u00f5ppijatelt \u00f5ppeprotsessi kohta arvamuste kogumine, sobiva metoodika valimine<\/td>



          <\/td><\/tr>
          hindamismeetodite valimine, l\u00e4htudes eesm\u00e4rkidest<\/td>



          <\/td><\/tr>
          \u00f5ppeprotsessi anal\u00fc\u00fcs, \u00f5piv\u00e4ljundite hindamine<\/td>



          <\/td><\/tr>
          \u00f5ppega seotud isikute teavitamine \u00f5ppe tulemustest<\/td>



          <\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

          Kuup\u00e4ev Allkiri<\/p>\n\n\n\n

          <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          1. \u00dclds\u00e4tted K\u00e4esolev dokument s\u00e4testab koolitajate ning praktikajuhendajate valiku p\u00f5him\u00f5tted ja kriteeriumid, samuti nende kompetentside hindamise korra. Eesm\u00e4rk on tagada koolituste ja praktikate k\u00f5rge kvaliteet ning \u00f5ppijate professionaalne ja metoodiline toetamine. 2. Koolitajate valiku kriteeriumid 2.1. Kvalifikatsioon ja p\u00e4devused Koolitajaks v\u00f5ib olla isik, kes vastab v\u00e4hemalt \u00fchele j\u00e4rgmistest n\u00f5uetest: 2.2. T\u00f6\u00f6kogemus Koolitajal peab olema v\u00e4hemalt kolmeaastane t\u00f6\u00f6kogemus koolitajana […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"footnotes":""},"class_list":["post-7972","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/ecomengrad.eu\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7972","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/ecomengrad.eu\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/ecomengrad.eu\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecomengrad.eu\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/ecomengrad.eu\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7972"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/ecomengrad.eu\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7972\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7973,"href":"https:\/\/ecomengrad.eu\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/7972\/revisions\/7973"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/ecomengrad.eu\/ee\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7972"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}