Eesti keel A1. 15.01.2019 – 15.04.2019.
- Täienduskoolitusasutuse nimetus: ECOMENGRAD OÜ.
- Õppekava nimetus: A1-taseme eesti keele täiendkoolitus, moodulid A1 ja A1.2 (läbimurre)
- Koolituse periood: 15.01.2019 – 15.04.2019
- Õppekavarühm : Võõrkeeled ja -kultuurid; Eesti keel võõrkeelena.
- Õppe kogumaht (akadeemilistes tundides): 200 akadeemilist tundi (auditoorsed).
- Koolituse maksumus käibemaksuga 1680 eurot (ühe õppetunni hind käibemaksuga 8,40 eurot)
- Õppekava koostamise alus: Euroopa Keeleõppe Raamdokumendiga määratletud keeleoskusnõuded
A1 tasemele. - Sihtgrupp ja õppe alustamise tingimused: Täiskasvanud, kes soovivad alustada eesti keele
õpingutega. Õppija ei valda eesti keelt üldse või valdab väga vähesel määral. - Õppe eesmärk: Omandada esmane keeleoskus.Koolituse tulemusel õppija saavutab eesti keeles
keeleoskustaseme A1. - Õpiväljundid:
Koolituse lõpuks õppija:
• mõistab ja oskab kasutada lihtsaid sõnu, väljendeid ja lauseid, mida võib kohata sageli esinevates
igapäevaelu situatsioonides
• oskab ennast ja teisi tutvustada, tervitada, viisakalt hüvasti jätta
• suudab moodustada lihtsaid küsimusi ja ise samasugustele vastata
• suudab vestelda igapäevastel, teda ja ta lähiümbrust puudutavatel teemadel eeldusel, et tema
vestluspartner räägib aeglaselt, on aeg-ajalt valmis oma mõtteid aeglaselt ja selgelt ümber sõnastama,
aitab tal lauseid moodustada ning on toeks kogu suhtlusprotsessi jooksul
• oskab ilma abita rääkida iseendast, oma elukohast, kirjeldada inimesi, keda ta tunneb
• kirjutamisel oskab koostada väga lihtsaid ja lühikesi kirju (puhkusetervitusi, küllakutseid jne) ja täita
lihtsaid blankette personaalse informatsiooniga - Õppesisu teemavaldkondade kaupa:
Üldteemad:
• Endast rääkimine (nimi, aadress, telefon, sünnikoht ja -aeg, rahvus, vanus)
• Välimus ja iseloom (enda ja teise inimese välimuse kirjeldus, iseloomujooned)
• Kodu (korteri ruumid, sisustus, majapidamistööd)
• Igapäevaelu (igapäevased toimingud, kellaaeg)
• Perekond (pereliikmed, sugulased)
• Elukutse, amet ja töökoht (töökoha kirjeldus, tööülesanded, tööpäev)
• Vaba aeg, harrastused ja meelelahutus (huvid, vaba aja veetmine)
• Söök ja jook (igapäevased toitumisharjumused, söögi- ja joogikohtade asukoht, söögi ja joogi tellimine)
• Teenindus (teenindusasutuse asukoht, teenindusasutustes olevad sildid/kuulutused)
• Enesetunne, tervis ja heaolu (arsti vastuvõtuajad, enda või lähedase inimese tervisliku seisundi
kirjeldus, apteegist ravimite ostmine)
• Linnas (tee juhatamine, linnas asuvad asutused ja objektid)
Grammatika ja keeleteadmised:
• Tähestik
• Hääldamine. Pikk ja ülipikk häälik.
• Tegusõnad: tegusõna pööramine olevikus, liht- ja täisminevikus; rektsioon; kindel, tingiv ja käskiv
kõneviis; ma- ja da-tegevusnimi.
• Nimisõnad: nimisõna käänamine; nimisõna ainsuse ja mitmuse moodustamine; ühildumine omadus- ja
arvsõnaga.
• Arvsõnad: arvsõna käänamine; põhi- ja järgarvsõna ühildumine nimisõnaga.
• Asesõnad: isikuliste asesõnade käänamine.
• Kaassõnad: ees- ja tagasõnad.
• Küsisõnad: küsimuste moodustamine.
12. Õppemeetodid:
Koolituse jooksul arendatakse kõiki keeleoskuse aspekte – rääkimis-, kuulamis-, lugemis- ja kirjutamisoskust, asetades tunnitöös põhirõhu suulise väljendusoskuse arendamisele ja iseseisva töö puhul lugemis- ja kirjutamisoskuse arendamisele. Tunnitöös kasutatakse kommunikatiivset metoodikat ja erinevaid aktiivõppe tehnikaid (püramiiddiskussioon, sik-sak lugemine/rääkimine, rollimängud, laua- ja kaardimängud jne).Rollimängud, video vaatamine ja analüüsimine, lugemis- kuulamis- ja tõlkeharjutused, grupi- ja paaristöö. Õpitav lõimitakse õppijate igapäeva- ja tööeluga. Koolitusel arvestatakse õppijate erinevate õpistiilidega — kasutatakse verbaalset ja mitteverbaalset (pildid, kaardid, pp-esitlused, video- ja online-materjalid) materjali esitlust ning võimalikult mitmekülgseid tegevusi õpitava kinnistamisel.
13. Praktika töö:
Praktika tööd on
mõeldud õpitu kinnistamiseks ning keskenduvad eelkõige kirjutamis, rääkimis ja
lugemisoskuse arendamisele.
14.
Õppekeskkonnakirjeldus:
Õppetööläbiviimiseks on kohaldatud 1ruum, mis on
sisustatudlaudade ja toolidega. Ruumis on arvuti ja
dataprojektorikasutamisevõimalusningtasutainternetiühendus. Koolitusruum,
õppetehnika ja õppevahendidvastavadtöötervishoiu ja tööohutuse nõuetele.
15.Õppematerjalideloend:
Põhiõppematerjal:
M. Simmul, I. Mangus „Tere!“
Helve Ahi, Mall Pesti. „E naguEESTI.Eestikeeleõpikalgajaile”
Lisaõppematerjalid:
• Kitsnik, M. 2010. Kirjutamulle. Eesti keeleõppematerjal A1, A2. MISA
• TEA taskusõnastik 2008. Vene- eesti,
eesti-vene. Tallinn: TEA
• Keeleklikk. Eesti keele
e-kursusalgajateleinglisekeelebaasil (0-A2). https://www.keeleklikk.ee/et/welcome
Eesti KeeleSihtasutus 2014 = Eesti keelePõhisõnavarasõnastik, Eesti KeeleInstituuthttps://www.eki.ee;
web.meis.ee/vaegkuuljad
16. Nõuded õpingute lõpetamiseks, sh hindamismeetodid ja
hindamiskriteeriumid:
Õpingute lõpetamise eelduseks on osalemine 50% kontakttundides.
Kursuselõpustulebsooritadakoolitusfirmasisene A1 tasemelõputest/eksam,
mishõlmabkirjutamist, kuulamist, lugemist ja
rääkimistvastavaltläbitudteemadele.
17.Hindamismeetod. Hindamiskriteeriumid:
- Kuulamine – saabarulihtsamatestküsimustest ja kuuldud info põhissisust, kuivestluspartnerräägibaeglaselt ja selgeltning on valmiskordama..
- Lugemine – mõistablihtsamatetekstidesisu (sildid, plakatid, kataloogid, reklaamid, menüüd, tööpakkumised, sõiduplaanid), arvabäratundmatuidsõnukontekstibaasil.
- Rääkimine – oskabvastataendakohtaesitatudküsimustele, räägiblihtsatelausetegaendast, omaperest, elukohast, toidust.
- Kirjutamine – oskabkoostadalühikeseteate.
18.
Kursuseläbimiselväljastatavdokument (tunnistusvõitõend):
Tunnistusväljastataksekuiõpingutelõpetamisenõuded on täidetudst, et õppija on
osalenudvähemalt 50% kontakttundides ja sooritanudlõputesti.
19. Koolitajakompetentsusttagavakvalifikatsioonivõiõpi- võitöökogemuse kirjeldus:
Koolitajal on filoloogiline kõrgharidus ( TARTU ÜLIKOOL), Eesti keelekoolitamisekogemus 21 aastat.