Lapsehoidja. Kutseeksamiks ettevalmistus, tase 4.

Õppekava nimetus:

Lapsehoidja. Kutseeksamiks ettevalmistus, tase 4.

Õppekavarühm:

Lastehooldus ja noorsootöö.

Õppekeel:

vene keel/ eesti keel

Õppekava eesmärk ja õpiväljundid

Õppekava eesmärk:

  • koolituse läbinu on omandanud vajalikud teadmised ja oskused laste hooldamiseks ning nende arengu toetamiseks;
  • õppija oskab teha koostööd lapsevanema või hooldajaga, oskab toetada lapse füüsilist, emotsionaalset, intellektuaalset ja sotsiaalset arengut, arvestades perekonna vajadusi lapse hoidmisel, lähtub seadustest, lapse heaolust ja turvalisusest;
  • koolituse läbinul on vajalikud teadmised lapsehoidja kutsestandardi tase 4 kutseeksami sooritamiseks.

Õppekava õpiväljundid

Koolituse läbinu:

  • tagab lapsele turvalise vaimse ja füüsilise kasvukeskkonna;
  • toetab igatpidi lapse arengut koostöös lapsevanemaga/hooldajaga ja teiste spetsialistidega;
  • toetab lapse enesekohaste oskuste kujundamist;
  • on kompetentne lapse tervise edendamises, jälgib lapse tervist, osutab vajausel esmaabi, jälgib lapse toitumist, lähtub lapse individuaalsusest;
  • hooldab imikut igapäevastes toimingutes, luues emotsionaalse ja turvalise keskkkonna imiku arenguks;
  • töötab erivajaduste lastega;
  • organiseerib koostööd lapsevanemaga/hooldajaga, võtab arvesse perekonna eripäara ja vajadusi;
  • töötab arvutiga vähemalt baasmooduli tasemel;
  • tunneb lapsehoidja kutse-eetikat ning last ja peret puudutavaid ning lapsehoiuteenusega seotud õigusakte;
  • toetab lasteaiaõpetaja assistendina rühmas lapse füüsilist, emotsionaalset, intellektuaalset ja sotsiaalset arengut;
  • planeerib oma karjääri, mõistab ettevõtluse põhimõtteid ja seostab oma teadmised erialase rakendamise võimalustega tööturul.

Sihtgrupp:

Iinimesed, kes soovivad töötada lastega kas lasteasutuses või perekonnas. Lastega või lasteasutuses töötavad inimesed, kes soovivad oma teadmisi täiendada.

Õpingute alustamise tingimused:

  • taotleja vanus vähemalt 18 eluaastat;
  • taotleja on omandanud vähemalt keskhariduse;
  • taotlejal ei ole lapsega töötava isikuna töötamiseks piiranguid lähtuvalt Lastekaitseseaduse §20-st.

Õppekava maht:

260 ak tundi, millest on 160 ak tundi auditoorseid loenguid (sealhulgas 16 ak.tundi – Esmaabi andmine), 80 ak tundi juhendatud praktikat ja 20 tundi iseseisvat tööd.

Õppe sisu:

1. Lapse kasvukeskkonna toetamine:

  • turvalise ja arendava keskkonna tagamine;
  • ohutegurite hindamine ja ennetamine lapsest lähtuvalt, töökeskoona ohutuse tagamine;
  • väärkohtlemise märkamine;
  • majapidamis- ja koristustööde tegemine;
  • olmetehnika kasutamine ja ohutusnõuete järgimine.

Iseseisev töö: Lapsehoidja kutsestandardi 4 tase eksamiks ettevalmistuse küsimused. Kirjalikud vastused valdkonnale “Lapse kasvukeskonna toetamine”.

2. Lapse arengu toetamine:

  • lapse füüsilise, psüühilise ja sotsiaalse arengu toetamine lapse arengu erinevatel perioodidel;
  • lapse keele ja kõne toetamine;
  • lapse isiksuse ja eripära mõistmine ning koostöös vanemaga talle sobivate kasvatusmeetodite leidmine;
  • lapse väärtuste ja hea käitumistava kujundamine kombeõpetuse, eetika ja loovtegevuste abil;
  • eakohaste päevategevuste kavandamine, läbiviimine ja analüüsimine;
  • lapse loovuse toetamine.

Iseiseisev töö: Lapsehoidja kutsestandardi 4 tase eksamiks ettevalmistuse küsimused. Kirjalikud vastused valdkonnale “Lapse arengu toetamine”.

3. Lapse enesekohaste oskuste kujundamine:

  • lapse eneseteenindusoskuste kujundamine, söömiskultuur, hügieenitoimungud, riitumine;
  • lapse sööma õppimine;
  • enesekontrolli oskuste kujundamine, emotsioonide kontroll.

Iseseisev töö: Lapsehoidja kutsestandardi 4 tase eksamiks ettevalmistuse küsimused. Kirjalikud vastused valdkonnale “Lapse enesekohaste oskuste kujundamine”.

4. Lapse tervise edendamine:

  • lapse tervisliku seisundi jälgimine arvestades lapse inividuaalsust;
  • lapse tervist kahjustavate tegurite määratlemine ja ohtliku olukorra ennetamine;
  • lapse tervist edendavate tegevuste läbiviimine ja puhkuse organiseerimine;
  • haige lapse hooldamine ja põetamine kodus lähtuvalt lapsevanema/hooldaja ja arsti korraldustest;
  • haigestunud lapse põetamine lasteasutuses vasavalt oma pädevustele;
  • kroonilist haigust põdeva lapse hooldamine koostöös lapsevanemaga/hooladajaga või arstiga;
  • lapse individuaalsetele vajadustele ja tervislikule seisundile vastav toitlustamine.

Iseseisev töö: Lapsehoidja kutsestandardi 4 tase eksamiks ettevalmistuse küsimused. Kirjalikud vastused valdkonnale “Lapse tervise edendamine”.

5. Esmaabi andmine:

  • lapse eluliste näitajate normid (nt pulss, hingamissagedus jm);
  • erinevad elu ja tervist ohustavad haigushood, õnnetusjuhtumid (nt uppumine, elektrilöök jm) ja traumad (luumurd, verejooks jm);
  • esmaabi olemus;
  • esmaabi andmise taktika;
  • kannatanu ülevaatus;
  • elustamine;
  • praktiline harjutamine;
  • välised verejooksud;
  • haavad, põletused;
  • traumad ja luumurrud;
  • mürgistused, söövitused;
  • külma-ja kuumakahjustused;
  • psühholoogiline esmaabi;
  • praktilised ülesanded.

Iseseisev töö: Lapsehoidja kutsestandardi 4 tase eksamiks ettevalmistuse küsimused. Kirjalikud vastused valdkonnale “Esmaabi”.

6. Koostöö lapsevanematega:

  • perekonna väärtushinnangutega tutvumine ja töös kasutamine lähtuvalt lapse individuaalsusest;
  • koostöö lapsevanemaga/hooldajaga, kokkulepetest kinnipidamine;
  • suhtlemine vanemaga, tagasiside andmine lapse arengust ja tegevusest, konfidentsiaalsuse nõue;

Iseseisev töö: Lapsehoidja kutsestandardi 4 tase eksamiks ettevalmistuse küsimused. Kirjalikud vastused valdkonnale “Koostöö lapsevanematega/hooldajaga”.

7. Erivajadusega lapse hoidmine:

  • info kogumine lapse erivajaduste kohta;
  • tegevuste planeerimine ja elluviimine;
  • hooliva ja salliva keskkonna loomine;
  • füüsilise keskkonna kujundamine, sh abivahendite kasutamise toetamine;
  • lapse arengupotentsiaali ja tugevate külgede toetamine koostöös teiste spetsialistidega.

Iseseisev töö: Lapsehoidja kutsestandardi 4 tase eksamiks ettevalmistuse küsimused. Kirjalikud vastused valdkonnale “Erivajadustega lapse hoidmine”.

8. Imiku (0-1 aastat) hoidmine:

  • imiku hooldus;
  • imiku arengu toetamine.

Iseseisev töö on situatsiooni lahendus

9. Arvuti kasutamine:

  • arvuti põhitõed;
  • interneti põhitõed;
  • teksti töötlus;
  • tabeli töötlus.

10. Lapsehoidja kutset läbiv kompetents:

  • kutse eetika;
  • lapsehoiuga seotud tööohutus- ja hügieeninõuded;
  • kutsealaga seonduvad õigusaktid;
  • lapsehoidja kutsestandardi 4 tase eksamiks ettevalmistuse küsimused. Küsimuste arutelu ja koos lektoriga vastamine valdkonnale “Lapsehoidja kutset läbiv kompetents”:

11.Lasteaiaõpetaja assistendi roll rühmas:

  • lasteaiaõpetaja assistendi vastutusala ja ülesanded;
  • koostöö rühmas.

12. Karjääri nõustamine, ettevõtluse põhimõtted.

13. Kutseeksamiks registrireerimne, CV koostamine, kutse andmise kord ja viis.

14. Praktika 80 ak. t

Õppemeetodid:

Õppekava koosneb loengutsest, praktilisest õppest ja iseseisvast tööst.

Õppekeskkond:

 Koolituse teooria osa toimub videokonverentsi keskkonnas Zoom. Praktiline väljaõpe toimub lasteaias.

Õppematerjalid ja õigusaktid

Lõpetamise tingimused ja väljastatavad dokumendid:

  • koolitue lõpus sooritab õppija kirjaliku testi;
  • koolituse läbimise eelduseks on osalemine vähemalt 70% kontakttundidest;
  • 80 akadeemilise tunni mahus praktika tuleb läbida täies mahus.
  • kui lõputesti küsimustele on vähemalt 60 % õigeid vastuseid, siis väljastatakse õppijale tunnistus;
  • kui lõputestis on alla 60% õigeid vastuseid, siis väljastatakse õppijale koolitusel osalemist kinnitav tõend.

Hindamismeetod ja hindamiskriteerium:

Test, mis koosneb kutseeksamiks ettevalmistusküimustest, tase 4. Testi positiivseks soorituseks on vaja vähemalt 60 % õigeid vastuseid.

80 akadeemilise tunni mahus praktika läbimine.

Koolitaja kompetentsust tagav kvalifikatsiooni või õpi- ja töökogemuse kirjeldus:

Ljudmilla Limantova

Haridus

  • Magistrikraad Tartu Ülikoolist. Eriala: „Eesti keele õpetaja mitte-eesti koolis“.
  • Pikaajaline pedagoogiline ettevalmistus ja kogemus koolieelses pedagoogikas ning erivajadustega laste õpetamisel ja toetamisel.

Täiendõpe

  • Läbinud mitmeid erialaseid täienduskoolitusi.
  • Koostanud kaks äriplaani, millele on saanud toetust Eesti Töötukassast.

Töökogemus

  • Pikaajaline töökogemus pedagoogina ja koolitajana.
  • Töökogemus koolieelses pedagoogikas.
  • Töökogemus erivajadustega laste õpetamisel ja toetamisel koolis.
  • Täiskasvanute koolitamise kogemus üle 6 aasta.

Inna Levitina 

Haridus

  • Kõrgharidus – Moskva Linna Pedagoogikaülikool (MGPU), Pedagoogika ja hariduspsühholoogia instituut.
    Eriala: pedagoogiline haridus (2016–2021).
  • Meditsiiniline haridus õenduse erialal. Meditsiiniõe töökogemus – 12 aastat.

Täiendõpe

  • Tallinna Tervise Arengu Instituut – „Vaimse puudega, autismi ja vaimse alaarenguga klientide tegevuste juhendamine“. Euroopa Sotsiaalfondi programm (2015–2016).
  • Tegevusjuhendaja täienduskoolitus (Arengu Instituut).
  • Lõpetatud andragoogika koolitus – 160 tundi (15.12.2025).

Töökogemus

  • Pikaajaline töökogemus tegevusjuhendajana. Töötanud hoolekandeasutuses Sügis.
  • Töökogemus õpetajana lasteaiarühmas, sealhulgas erivajadustega lastega – 2 aastat.
  • Töökogemus ABA-terapeudi ja käitumisanalüütikuna – 9 aastat. Tööülesannete hulka kuulusid testimine, koolitusprogrammide ja käitumiskavade koostamine, õppestrateegiate väljatöötamine ning sekkumise korraldamine.
  • Täiskasvanute koolitamise kogemus üle 5 aasta.
  • Töötab õena ettevõttes Rada Koduõendus OÜ.

Julia Grigorjeva

  • Õe eriala põhiõpe Tallinna Tervishoiu Kõrgkoolis ning intensiivõenduse alane täienduskoolitus.
  • Töötab kiirabis.
  • Eesti Punase Risti (EPR) esmaabiõpetaja koolitus, tunnistuse nr KB_EA2021-20.
  • Täiskasvanute koolitamise kogemus üle 5 aasta.

Jelena Ibragimova 

  • Kõrgharidus.
  • Täiskasvanute koolitaja, tase 6.
  • Täiskasvanute koolitamise kogemus üle 30 aasta.